作为全国新闻出版行业领军人才，郑可将安徽美术出版社打造成综合实力位列全国美术专业出版社前四名，并成功入选首批“全国百佳图书出版单位”。主持出版的《中国原创新漫画·三国演义》，成为安徽第一部输出日本的动漫图书。在波兰成功举行《故宫博物院藏品大系》中英文版新书发布会，开创中国图书在欧洲进行全球同步新书出版先河。
郑可执掌安徽美术社期间交出的优异成绩，使他在去年三月走马上任安徽教育出版社社长。在任何一个出版集团中，教育出版社的体量不是第一，就是第二。任命郑可执掌教育社门户，母公司时代传媒显然对他有更高期许。“接掌教育出版社，对我来说，是荣誉，更是挑战。”郑可说。
郑可这么说是有一定道理的，年仅46岁的他却已在出版行业工作了20多年，38岁时担任安徽美术出版社社长一职，被业界称为“少帅”。如今，“少帅”风采不减当年，但多年出版行业的积淀让他调任教育社一年后，仍牢记自己的使命，“教育出版社出版过很多大家熟悉的图书，去年我们在地方出版社中排名前十，市场对我们的高要求，意味着我们承担的责任更重了。”
据了解，美术出版社只有几十人，而教育出版社，接近两百人，郑可到来后，首先关注的便是员工的娱乐生活。“出版行业从业人员50%的经历时案头工夫，要静下来，这导致他们的文体活动比别的行业员工少很多，而静久了就会闷，闷久了对身体的危害很大。”如何让编辑们活跃起来呢？郑可首先规划了一个单位内部体育场，将一楼大厅隔出近100平米，铺上地板，安装球网，摆上球桌，搭建起了简易的羽毛球和乒乓球场地，“先让大家有个地方可以运动。”紧接着，在部分楼层，设立茶歇休闲区，“编辑们累了，出来坐坐，喝喝茶聊聊天，这样既对身体有益，又能有个轻松的心情。”
现在，郑可在业界倡吁“精品教辅”的概念。“做一本或者一套精品教材教辅，比做一套精品图书难度更大。因为教辅的打造，一要适合孩子的成长教育特点，二要适合我们国家的教育教学特点，是一个漫长的过程。在教辅当中能不能形成品牌、精品的概念?”当然，这里也有教育出版社的难言之隐。“教育出版社一年做这么多品种的教辅，最后评奖的时候，都和我们没关系。”
就任教育社后，郑可要求，编辑、编辑部主任，包括分管教辅的社领导，每年都要到学校里去上课。“不去上课，在家里编教辅，你怎么知道老师和孩子的要求?”在郑可看来，做一般图书需要做市场的调研，做教辅，就要深入到学校里去，紧跟教育形势和教育理念的变化，编出精品教辅来。而有了精品教辅、名教辅，教育社就拥有了自己的口碑。
紧接着，就是数字化转型，教育出版社必须先行一步。目前，安徽教育社正在搭建教育运用服务平台，依托移动互联网开发教学客户端应用产品，包括微课、网络课堂、智能题库、数字图书馆等数字教学应用产品。
在郑可看来，教育出版社的核心还是为教育服务，为老师、学生提供教育的综合解决方案。在品牌建设上，郑可深知，安徽教育社走到今天30多年，如果说还有一定的品牌影响力，主要靠一般图书建设，尤其是在重大图书的建设上。“比如《宗白华全集》《胡适全集》《李鸿章全集》，有了这些图书的接力，才形成安徽教育社现在的品牌。”由此，郑可所确定的一般图书战略是，不断推进，细水长流，形成文化品牌，形成大众对出版社的认知。他不讳言其中的难度，“精品图书的品牌与经济效益有时不成正比，这是让出版人困惑的”。
对于当下的年轻人，郑可提出，大变型、大转折的时期，年轻人要抓住机会，有坚定的信念，要学会掌握新技术，如果懈怠，终将会被淘汰。
